1° Classificato

2B Scuola Primaria “Stadio” Romano di Lombardia (BG)

Area protetta: Parco del Serio


     

UNA BICILETTA NEL PARCO DEL SERIO IN MEZZO ALLA NATURA
Per la forza espressiva del disegno che riesce, attraverso la dimensione collettiva del lavoro di classe, a trasmettere il senso del progetto che i bambini hanno seguito tutto l’anno sul tema della mobilità sostenibile: insetti e bimbi sembrano rincorrersi in uno spazio e in un tempo di allegria collettiva, delimitato dal placido fluire del fiume

---

2° Classificato

2B Scuola Primaria “E. Wolf Ferrari” Milano

Area protetta: Primalpe - Foresta dei Corni di Canzo

 

ALBERO, AMICO MIO!



1° Classificato

1C
Scuola Secondaria di Primo Grado Plesso “Grossi”
Treviglio (BG)

Area protetta: Parco Adamello



IL TORRENTE FRIGIDOLFO
Per l’espressività della tecnica utilizzata, che rende al meglio le sensazioni tattili e visive che i ragazzi hanno sperimentato durante l’uscita nel parco. Molto apprezzato è stato anche il progetto didattico degli insegnanti che ha coinvolto i ragazzi per tutto l’anno sul tema dell’acqua  e che ha avuto conclusione nella rielaborazione delle sensazioni e dei vissuti di ogni singolo ragazzo, sintetizzato nell’elaborato presentato.

---

2° classificato

3B
Scuola Primaria “C. Battisti”
Lecco

Area protetta: Parco Adda Nord



L’ADDA
Per aver saputo interpretare le forme, i colori, le luci e le trasparenze  del fiume in modo semplice e immediato al tempo stesso, senza che per questo vengano meno le complesse relazioni della vita biotica che li tiene legati l’uno all’altro



1° classificato

1B
Secondaria di Secondo Grado Fondazione Minoprio, CFP “Villa Raimondi”
Vertemate con Minoprio (CO)

Area protetta: Parco Valle del Lambro



SPECCHIO RIFLESSO
Per l’espressività dell’immagine che mostra l’unione tra i tre elementi dell’ambiente lacustre: l’acqua, il cigno e il canneto. La foto scattata durante un percorso lungo le sponde del lago di Alserio cattura i riflessi e li evidenzia con il gioco dei contrasti in un continuo rimando tra realtà naturale e sua rappresentazione sulla superficie riflettente

---

2° classificato

1B
Secondaria di Secondo Grado Liceo Scientifico “Sacro Monte” 
Varese
 
Area protetta: SIC Lago di Ganna



TRA NATURA E STORIA ALLA SCOPERTA DI UN SIC
Per l’idea di sintesi  di un progetto durato tutto l’anno scolastico, che si proponeva di valorizzare la conoscenza del territorio attraverso l’osservazione dei cicli naturali interconnessi con le presenze storiche e architettoniche emsmpi della cultura di quel territorio. Con la tecnica della fotografia gli studenti hanno voluto trasmettere l’importanza di osservare un ambiente da tutti i punti di vista e utilizzando le conoscenze di discipline diverse, integrandole in un mosiaco non solo descrittivo ma rappresentativo dell’esperienza vissuta insieme.




Sezione BABY

2A
Scuola Primaria di via Magreglio - Milano 

Area protetta: Parco Monte Barro



NEL PRATO MAGICO…
Per aver rappresentato la ricca biodiversità di un “semplice” prato, rafforzata dal collage a tecnica mista e dal lavoro di gruppo, in grado di far emergere gli aspetti nascosti del microcosmo, alla base di ogni catena alimentare.

---

3^ gialla
Scuola dell’Infanzia “Arcobaleno” Villasanta (MB)

Area protetta: Parco di Monza




IL BOSCO DAI MILLE COLORI
Per aver interpretato i colori del bosco utilizzando con efficacia la tecnica mista del frottage e della china. L’effetto di un bosco visionario rafforza l’idea che gli alberi non sono solo parte di un ecosistema naturale ma sono profondamente connessi con l’interiorità delle emozioni degli umani.

---

Gruppo 5 anni 
Scuola dell’Infanzia “Gli Aquiloni”  Sangiovanni (LC)

Area protetta: Parco di Montevecchia e Valle del Curone



LO GNOMO BERTINO E I SUOI AMICI
Per l’immediatezza del disegno con la presenza dei bambini che vivono il parco sviluppando la sua multifunzionalità. La scelta del bianco e nero, che trasmette in  modo efficace  la ricchezza dei dettagli fa emergere il dinamismo dei movimenti dei bambini e l’idea del parco non come luogo di divieti ma come luogo dell’”io posso”.

---

Sezione BOY & GIRL

1B
Scuola Secondaria Primo Grado “Paola Di Rosa”
Desio (MB)

Area protetta: Parco dello Stelvio



SI’ AL RIMBOSCHIMENTO, NO ALLA DEFORESTAZIONE
Per aver saputo rappresentare le diverse componenti naturali come cornice all’immagina evocativa e simbolica del significato profondo del parco, quale luogo della cura dell’ambiente da parte dell’uomo. Le due mani che piantano un albero sembrano confondersi con la terra stessa in cui l’albero è piantato, a significare l’impegno necessario dell’agire in prima persona per migliorare il proprio ambiente.

---

Sezione TEENAGER


Gruppo laboratorio 2A-2B-2C-2D Secondaria Primo Grado “G. Verga” Prevalle (BS)

Area protetta: Parco Adamello



DIAMO UNA MANO ALLA NATURA
Per aver colto il legame tra uomo e natura, e averlo reso in maniera molto semplice ed immediata, traducendo il tema della sostenibilità che ha accompagnato i ragazzi durante l’anno con l’obiettivo di renderli consapevoli “che siamo parte di un destino comune”.

---

3F mod. 3
Secondaria Primo Grado “La Nostra Famiglia”
Bosisio Parini (LC)

Area protetta: Parco Valle Lambro



TUTTO BIANCO D’INVERNO
Per la forza isolata e forse un po’ disperata dell’albero che, d’inverno, riesce comunque a mantenersi al centro di relazioni ecosistemiche complesse. Vento, pioggia, neve, gelo ne sottolineano la profonda solidità quale fondamento della rinascita primaverile.

---

1° classificato

3A Is biologico
Secondaria Secondo Grado ITIS “Cartesio” Cinisello Balsamo (MI)

Area protetta: Parco Nord Milano


Formato: pagine html


ECOLOGI PER CASO
Per aver saputo costruire una mappa multimediale di un’area didattica e naturalistica di un parco regionale immaginando di rivolgerla agli stessi fruitori dell'area protetta. In questo modo i ragazzi in maniera immediata e divertente permettono al visitatore di scoprire ed approfondire molteplici aspetti dell'ambiente naturale che si aprono davanti agli occhi.

---

2° classificato

2SB
Secondaria Secondo Grado Liceo “Teresa Ciceri”
 Como

Area protetta: Parco Spina Verde



Formato: presentazione power point

ECOCOMO
Per aver sviluppato un percorso sullo sviluppo sostenibile approfondendo l'importanza di un’area protetta come corridoio ecologico  che si snoda anche all’interno del contesto antropizzato, analizzandone diversi aspetti quali mobilità, qualità dell'aria e inquinamento acustico.

---